」

硯舟陣陣。

「都賠過，到底還樣？」

沒再與爭辯。

媽卻像從抓到線希望。

「硯舟，往陪妹相處。們本就胎，子久自然能夠親。」

「才。」

硯舟脫而。

周圍音全部。

似乎才現錯話，連忙補救：「討厭，就......還沒習慣。」

點點。

「也沒習慣。」

媽眶又起。

「血緣們。」

「裡沒追問麼跟柺子活，更怕搶妹。」

「繼續留裡。」

第次沒刻答應排。

話完，緊張得掌全汗。

以為媽，爸對失望，硯舟也罵好歹。

最，們誰都沒。

臨回，媽忽然抓。

僵，卻並未抽回。

問：「何才肯回？」

認真許久。

「。」

媽握著漸漸鬆。

過讓裡都渴望回方，如今沒什麼值得期待。

11

自起，許送對象忽然起。

爸買本各種文具。

媽送裳、子零。

硯舟託爸帶套積，等回起拼。

將所對象碼得，收櫃裡，樣都肯拆使用。

老師問為什麼肯換。

答：「吊牌剪掉，商就收。」

「若媽改變，些還能原樣取回。」

老師許久，轉過便撥通媽話。

當，媽第次主把話打。

問些裳穿著否，又問堂飯菜能能入，沒誰為難。

回應。

「。」

「挺好。」

「沒。」

之，通話端陷入默。

們兩個都到句話。

又過片刻，才：「媽悔。」

拿著話，始終沒應。

許悔，已敢賭。

歲，老師將叫辦公。

辦公擺著蛋糕。

「祝。」

呆呆盯個蛋糕。

「原今嗎？」

老師點：「當然呀，硯舟雙胞胎，就同。」

從沒過過。

過裡，與任何普通子都沒同。

得洗、拾廢品，哥好還打。

同們圍旁邊，為唱起。

老師讓，許願望。

該許什麼。

以最盼，過到次煎蛋面。

如今堂都能買麵條，卻反而還該向誰討什麼。

蠟燭吹滅，老師切塊蛋糕遞到。

伸接，問卻：「碗完，得什麼事？」

辦公突然。

老師抬摸摸髮。

「什麼都需。」

午，硯舟朵朵。

硯舟抱著盒積，語彆扭。

「爸，今。」

「個送。」

沒伸，只朝：「祝。」

擰起眉。

「也啊。」

「媽已擺好飯菜，還特買兩隻蛋糕，同們回過吧。」

「。」

「為什麼？」

「媽瞧見舒。」

硯舟煩躁褪。

「現樣。

」

著，仍沒接話。

現，代表過沒。

朵朵繞過子衝，撲通撞懷。

「姐姐！」

僵，識望向廊。

確認媽附以，才遲疑著伸雙臂，將摟。

硯舟作，突然問：「怕媽見，對嗎？」

沒答覆。

答案已很清楚。

從媽從準靠朵朵。

即使如今已悔，也沒忘記些警告。

臨，硯舟把積塞懷裡。

「就扔。」

理包，現裡面塊蛋糕。

蛋糕盤還壓著張便箋。

字得又斜又難。

「沒盼💀面。」

對著條許久，末將收抽屜。

仍然沒回。

12

此，們總用樣方式保持聯繫。

每逢期結束，老師便把成績轉告爸；媽隔著話表揚，爸照常送本文具，硯舟偶爾請捎些玩具，朵朵則始終毫無隔閡叫姐姐。

從主聯絡們，更曾回個過夜。

媽送裳越越，卻仍穿著洗得。

沒故用種方式惹難受。

太貴，拆掉吊牌便能退。

萬反悔，還能退回商。

老師回勸許次，才肯從袋裡拿件價格最穿；隔午餐，名同失將湯汁灑袖，頓，衝到盥洗用力搓洗。

件裳讓搓得皺成團，髒痕仍除掉。

蹲洗池邊急得流淚，盤算究竟幹活才賠得起件。

老師到，雙已被搓得通。

打媽，把事經過遍。

當媽打話，哭著叮囑：「，裳弄汙便丟掉，媽賠。